28 мая, четверг

Учебный предмет	Тема урока	Учебные материалы	Задания для самостоятельной работы
математика	Повторение изученного в 3-ем классе.	Тетрадь для самостоятельных работ	СР № 24
англ./немецкий язык
беларуская мова	Паўтарэнне пройдзенага ў 3-ім класе	https://learningapps.org/8457587

Среда, 27 мая

Учебный предмет	Тема урока	Учебные материалы	Задания для самостоятельной работы
математика	Повторение изученного в 3-ем классе.	Тетрадь для самостоятельных работ	Самостоятельная работа №22
беларуская мова	Паўтарэнне пройдзенага ў трэцім класе: падоўжаныя зычныя	Чыстапісанне: лл нн жж шш цц зз чч ддз наваколле спатканне падарожжа — Прывядзіце прыклады, калі ў словах пішуцца падоўжаныя зычныя. — Якой часцінай мовы з’яўляюцца гэтыя словы? — Ад якіх назоўнікаў вы можаце ўтварыць аднакаранёвыя дзеясловы?
лiтаратурнае чытанне	Праверка сфарміраванасці чытацкіх уменняў	Тэст(будзе змешчаны ў вайберы ў 14.00)

Вторник, 26 мая

Учебный предмет		Тема урока	Учебные материалы	Задания для самостоятельной работы
литературное чтение		Внеклассное чтение. Энциклопедические серии книг		Подготовить сообщение по любимой энциклопедии
русский язык		Предлог как часть речи. Повторение: состав слова	Маршрутный лист: https://helen257.blogspot.com/2020/05/blog-post_85.html	Учебный фильм: https://youtu.be/fR-YqNx7ewU
математика		Повторение изученного в 3-ем классе.	Тетрадь для самостоятельных работ	Самостоятельная работа №23, вариант 2
трудовое обучение		Изготовление изделий из текстильных материалов. Мешочек для рукоделия	Маршрутный лист: https://helen257.blogspot.com/2020/05/blog-post_1.html
ОБЖ	Итоговое занятие		Пройди итоговый тест. https://helen257.blogspot.com/2020/05/blog-post_31.html

Основы безопасности жизнедеятельности. Итоговое занятие

Итоговый тест
1. Что делать, если в квартире случился пожар?
 1) спрятаться в шкафу и ждать спасателей;
 2) открыть окно и тушить пожар самостоятельно;
3) выбежать из квартиры, сообщить взрослым (соседям), вызвать спасателей по телефону 101 или 112;
 4) залить пламя водой и позвать на помощь соседей.
2. Что делать, если загорелось мусорное ведро от непотушенной спички?
 1) выбежать на улицу, вызвать газовую службу по телефону 104;
 2) вызвать спасателей по телефону 103, высыпать содержимое ведра на пол и затоптать огонь ногами;
 3) вызвать спасателей по телефону 102, выбросить мусорное ведро в открытое окно;
 4) не паниковать, залить мусорное ведро водой, открыть окно и проветрить квартиру.
3. Как правильно вызывать спасателей, если случился пожар?
1) сообщить о пожаре по телефону 911, назвать номер своего мобильного телефона и сказать, что горит;
2) сообщить о пожаре по телефону 103, назвать свое имя и номер мобильного телефона мамы;
3) позвонить по телефону 101 или 112, сообщить адрес, что горит, свою фамилию и телефон;
 4) позвонить по телефону 111, сообщить адрес, сказать, что горит, свою фамилию и телефон.
4. Что делать, если загорелось масло на сковороде?
 1) взять сковороду полотенцем и бросить в мусорное ведро;
 2) задуть пламя и залить водой;
 3) выключить плиту, накрыть сковороду крышкой или мокрым полотенцем, позвать на помощь взрослых;
 4) бросить сковороду в раковину и залить водой.
5. Как правильно пользоваться бенгальскими огнями?
1) размахивать бенгальскими огнями; находиться в любом месте квартиры, так как они безопасны; потом выбросить в мусорное ведро;
 2) украсить бенгальскими огнями елку; после использования опустить в стакан с водой; потом выбросить в мусорное ведро; 
3) держать бенгальские огни на вытянутой руке; по возможности отойти подальше от елки и предметов мебели; после использования опустить в стакан с водой;
 4) украсить бенгальскими огнями квартиру; поочередно зажигать их; после использования выбросить в мусорное ведро.
6. Какие правила безопасного поведения необходимо соблюдать при отдыхе на воде? 1) пользоваться оборудованными пляжами; купаться поодиночке или на большом расстоянии друг от друга; плавать на надувном матрасе;
2) купаться только под присмотром взрослых; пользоваться оборудованными пляжами; не заплывать за буйки; не плавать на надувных камерах, матрасах;
 3) купаться в любом водоеме; если не уверен в своих силах, то плавать на надувном матрасе;
 4) купаться и нырять только в знакомых водоемах; если не уверен в своих силах, то плавать на надувном матрасе; купаться поодиночке или на большом расстоянии друг от друга.
 7. Что делать, если заблудился в лесу?
 1) остановиться, успокоиться; вырыть землянку для ночлега, подкрепиться ягодами и грибами; ждать спасения;
2) залезть на самое высокое дерево и привязать на верхушку яркий платок; позвонить спасателям по телефону 101 или 112;
 3) звать на помощь; остановиться, прислушаться; идти на звук работающей техники, голоса людей, лай собак, вниз по течению ручья, реки, вдоль столбов линий электропередач; позвонить спасателям по телефону 101 или 112;
 4) постараться не уходить далеко от того места, где заблудился; обустроить себе ночлег; бросить корзину с грибами; залезть на самое высокое дерево и привязать на верхушку яркий платок.
 8. Какие правила необходимо соблюдать у водоема зимой?
 1) выходить на лед небольшими группами по два-три человека;
 2) дети и подростки не должны выходить на лед; нельзя проверять прочность льда ударом ноги; если человек провалился под лед, то вызвать спасателей по телефону 101 или 112, позвать на помощь взрослых;
3) прежде чем выйти на лед, нужно проверить его прочность, постучав ногой;
 4) быстро пробежать по льду, чтобы он не треснул.
 9. Что делать при пожаре в подъезде?
1) выйти из квартиры; пригнувшись к полу, добежать до лифта и на нем спуститься на первый этаж;
2) быстро пробежать по лестничной клетке и выйти на улицу;
3) не паниковать, вызвать спасателей по телефону 101 или 112, уйти в дальнюю комнату, закрыть за собой двери, а щели заткнуть плотной тканью, подавать в окно сигналы о помощи яркой тканью;
4) открыть входную дверь и окна, чтобы проветрить квартиру.

Предлог как часть речи

Цель: систематизировать знания о предлоге, как о служебной части речи, навыков грамотного осознанного письма.

1. Мотивация к учебной деятельности.

Настроение  бодрое рабочее  у всех.

На уроке ждет нас радость и успех!

В каждом деле  вам нужны терпение, удача.

И тогда получите вы знания в придачу!

2. Введение в тему.

А .. саду .. нас гора,
Все катаются .. утра.
Крикнул Ваня : «Берегись!» —
Покатился ..горки вниз.

    Объектом наблюдений будет предлог.

   Оказалось, что эта незаметная на первый взгляд служебная часть речи таит в себе много загадок и, к сожалению, много сложностей в правописании.

   Мы вспомним о предлоге, для чего нужны предлоги в русском языке, как они пишутся с другими словами, будем находить предлоги, правильно их использовать в речи.

3. Систематизация знаний.

   Предлогов в русском языке около двухсот, но по частоте употребления они занимают 4 место после существительного, глагола и местоимения.

     Посмотри видеофрагмент.

     

 4.  Наблюдение за ролью предлогов в речи – работа с карточками.

 4. Подведение итогов.

   Предлог – это часть речи. Он служит для связи слов в предложении. К нему нельзя поставить вопрос. Предлоги со словами пишутся отдельно. Предлог – это маленькое слово, может состоять из одной буквы.              

            

Трудовое обучение. Изготовление изделий из текстильных материалов. Мешочек для рукоделия

К концу занятия ты будешь:
Знать: Назначение изделия, основные технологические операции (разметка,
раскройка, соединение деталей)
Уметь: Изготавливать изделие по образцу. Анализировать форму и конструкцию
изделия. Соединять детали. Анализировать качество готового изделия.
Инструкция для учащихся
Отгадай, пожалуйста, следующие загадки?

Много делать мы умеем:
Стричь, кроить и вырезать.
Не играйте с нами, дети:
Можем больно наказать! (ножницы)
Маленькая головка,
Тысяча глаз.(Напёрсток)
Сама маленькая, тоненькая,
Коса длинная. (Иголка с ниткой.)
Железный жучёк,
На хвосте червячок. (Булавка)
-Что объединяет все эти отгадки?
-У кого мы можем увидеть эти предметы?
- Как ты думаешь, как звучит тема нашего сегодняшнего урока?
Посмотри видеофрагмент

По ходу просмотра обрати внимание на инструменты, которые тебе
пригодятся во время работы по пошиву мешочка, на технику безопасности
при работе с ножницами, булавками и иголками, а также на алгоритм
действий по изготовлению изделия.
Твоя задача после просмотра видео изготовить мешочек для
рукоделия самостоятельно.
Во время работы не забывай про гимнастику для глаз:
1. Вверх-вниз, влево-вправо.
Двигать глазами вверх-вниз, влево-вправо. Зажмурившись, снять
2. Круг.
Представить себе большой круг. Обводить его глазами по часовой стрелке,
потом против часовой стрелке.
3. Квадрат.
Предложить детям представить себе квадрат. Переводить взгляд из правого
верхнего угла в левый нижний – в левый верхний, в правый нижний. Ещё
раз одновременно посмотреть в углы воображаемого квадрата.

После выполнения задания, фотографии готового изделия отправь на
проверку на вайбер учителя.
Ты можешь расширить свои знания, если найдешь способ украсить
изготовленный мешочек. Для этого тебе пригодятся твои навыки по
пришиванию пуговиц и вышивке, которые ты получил на предыдущих
занятиях по трудовому обучению.

25 мая, понедельник

Учебный предмет	Тема урока	Учебные материалы	Задания для самостоятельной работы
лiтаратурнае чытанне	Мікола Маляўка “Велагонка”; абагульняючы ўрок па раздзеле “Хто спортам займаецца, той сілы набіраецца”	Прачытай верш https://helen257.blogspot.com/2020/05/blog-post_42.html	Навучысь выразна чытаць верш
час здоровья и спорта
беларуская мова	Паўтарэнне. Сінонімы. Антонімы	Чыстапісанне: ззз ссс свеціць ззяе зіхаціць  -Якое слова незразумелае?  -Якой часцінай мовы з’яўляюцца словы? -Назавіце сінонімы.	Праверачная работа “Часціны мовы” https://helen257.blogspot.com/2020/05/blog-post_25.html
англ./немецкий язык
человек и мир	Здоровый образ жизни. Итоговый урок	Прочитай информацию на странице блога https://helen257.blogspot.com/2020/05/blog-post_51.html	Выполни итоговую проверочную работу https://helen257.blogspot.com/2020/05/blog-post_77.html

Итоговая работа по предмету «Человек и мир»

1.       Подчеркни пары слов, которые обозначают объекты живой природы.

а) земля и воздух                б) растения и вода                  в) грибы и животные

2.       Подчеркни названия материков. Допиши недостающий материк.

Австралия, Евразия, Индийский, Южная Америка, Северная Америка,Тихий, Антарктида – ____________________________________.

3.       Закончи предложение:

а)      Уменьшенная модель Земли – ___________________ .

б)       Сообщество, в котором преобладают деревья – это__________________.

в)    Большие участки суши, со всех сторон омываемые водами океанов – это___________________.

г)    Рисунок поверхности Земли на бумаге – это __________________.

4.  Добавь пропущенное слово в каждой цепи питания.

_____________ – пчела –  _______________ – уж – белый аист

Дуб – __________________ –  дятел

Растение – ______________ –  лягушка – __________________

5.  Соедини стрелками основное свойство и полезное ископаемое.

 Маслянистая жидкость, горит.                                                 Железная руда.

 Плотный, тяжелый, притягивается к магниту.                       Торф.

 Горит, образован из остатков полусгнивших растений.                   Нефть

6.                Соедини природное сообщество с его характеристикой.

Экваториальные леса Пустыни Ледяные пустыни

очень холодно, мало влаги  мало влаги, очень жарко  много тепла и влаги

7.                Самые высокие животные на Земле. Их рост достигает шести метров. Жёсткие, покрытые щетиной губы и длинный язык позволяют срывать колючие лакомства с верхних веток акаций. У них отличный слух и прекрасное зрение. Это ________________.

8.   Зачеркни лишнее слово. Дополни фразу.

    Носовая полость, гортань, трахея, почки, бронхи, легкие.

Лишнее - __________________, потому что это ______________________, а всё остальное - ___________________________________________.

9.       Исправь ошибки в предложении.

Если оберегать себя от простуды, закалять свой организм, можно сохранить хороший слух и вкус. Если смотреть телевизор с расстояния 1 м, можно сохранить хорошее зрение.

10.  Ответь на вопрос: «Что будет, если не соблюдать правил гигиены?»

__________________________________________________________________________________________________________________________________

Літаратурнае чытанне

Велагонка

Мікола Маляўка

Гоншчыкам удачы

Зычыць наўздагон

Гарадок дзіцячы —

Цэлы стадыён.

Гоншчыкі не кволыя,

Гоншчыкі пакуль

Едуць — кола ў кола,

Едуць — руль у руль.

Хто вянок прымерае?

Хто з іх пераможа?

Ні адзін наперад

Вырвацца не можа.

А вянок гатовы,

Цешыць ён, прыкметны,

Хоць і не лаўровы,

А з вясновых кветак.

Дзівяцца наўкола

3 фінішу пакуль:

Сталі — кола ў кола,

Сталі — руль у руль.

Гарадок дзіцячы

Зноў прыйшоў у рух:

Як вянок удачы

Падзяліць на двух?

Пашумелі крышку

I рашылі ўсе:

Хай вянок без крыўды

Носяць па чарзе.

Человек и мир Здоровый образ жизни

Проблема: что такое здоровый образ жизни?

Задачи: познакомить со здоровым образом жизни.

Предметные результаты

Научатся выполнять правила сохранения и укрепления здоровья.

I.      Подготовка к усвоению нового материала

 Узнаем, что значит вести здоровый образ жизни. Сформулируем правила здорового образа жизни и будем учиться их выполнять.

      Один мальчик очень хорошо знал все правила сохранения и укрепления здоровья. Знал, но почти никогда их не выполнял. То забывал, то ленился, то спешил и говорил себе: вот завтра всё буду делать правильно, а сегодня уж как- нибудь. Но на следующий день повторялось то же самое, и через день... Как ты думаешь, бу­дет ли этот мальчик здоровым?

     II.       Изучение нового материала и осмысление полученной информации

    Правила сохранения и укрепления здоровья только тому приносят настоящую пользу, кто следует им не от случая к случаю, а постоянно, кто живёт по этим правилам. О таком челове­ке говорят: он ведёт здоровый образ жизни.

1.Соблюдай чистоту! Содержи в чистоте своё тело, одежду и жилище. Надо умываться и мыть руки, чистить зубы, принимать душ, мыть­ся с мылом и мочалкой, чистить обувь и одеж­ду, проветривать помещение, регулярно делать уборку в квартире, содержать в чистоте свой двор, никогда не бросать на улицах мусор ми­мо урны... Здоровый образ жизни начинается с чистоты!

2.Правильно питайся! Здоровое питание — одна из основ здорового образа жизни. Какое питание можно считать здоровым? Разнообраз­ное, богатое овощами и фруктами, регулярное, без спешки? Или однообразное, богатое сла­достями, от случая к случаю, второпях? Навер­ное, ответ очевиден.

3.Сочетай труд и отдых! Учёба в школе, выполнение домашних заданий — серьёзный труд. Бывает, что третьеклассники заняты не меньше взрослых. Чтобы при этом сохранить здоровье, надо обязательно чередовать труд с отдыхом. У современного школьника обычно много возможностей для отдыха и развлечений, среди них телевизор, видео, компьютерные иг­ры. Но некоторые ребята утром, ещё до школы, включают телевизор, после школы часами проси­живают у компьютера. Это вредно, особенно для нервной системы и зрения. Телевизор, видео, компьютерные игры хороши в меру. Не увле­кайся ими чересчур. Включай в свой распоря­док дня прогулки, игры на свежем воздухе, чте­ние книг.

 4.Больше двигайся! Малоподвижный образ жизни вредит здоровью, поэтому старайся боль­ше двигаться. Утром делай зарядку. Почаще иг­рай в подвижные игры, особенно на свежем воздухе. Занимайся физическим трудом, физкуль­турой. Если есть возможность, посещай бассейн.

Спортивные игры, катание на лыжах и коньках, плавание — надёжный путь к здоровью.

 5.Не заводи вредных привычек! Самые вредные привычки — это курение, употребление спиртного и наркотиков.

Курение очень вредно для лёгких, да и для всего организма. Ребёнок, который начинает ку­рить, хуже растёт, быстрее устаёт при любой работе, плохо справляется с учёбой, чаще боле­ет. Всё это происходит потому, что в табачном дыме содержится опасный яд — никотин и ещё много других вредных веществ. У некурящего человека лёгкие розовые, а у того, кто долгое время курит, они становятся серыми от вредных веществ. Учёные подсчитали, что от каждой вы­куренной сигареты жизнь человека сокращается на 15 минут.

  Спирт (алкоголь), который содержится в алко­гольных напитках, при неумеренном употреблении вызывает заболевания желудка и других орга­нов, нарушает работу всего организма. Особен­но опасен алкоголь для детей. Даже несколько глотков спиртного могут вызвать у ребёнка силь­ное отравление.

Наркотики — особые вещества, разрушающие организм человека. Попробовав наркотик, человек привыкает к нему и уже не может без него об­ходиться. У него развивается тяжёлая болезнь — наркомания, вылечить которую очень трудно. Наркотик нарушает работу мозга и всего орга­низма и в конце концов убивает человека. Распространение наркотиков — опасное преступ­ление, за которое строго наказывают.

   Чтобы сохранить здоровье, никогда не начи­най курить, не пробуй спиртного, не прикасайся к наркотикам

   Вывод

   Вести здоровый образ жизни — это значит постоянно выполнять правила сохранения и
укрепления здоровья: соблюдать чистоту, правильно питаться, сочетать труд и отдых, много двигаться, не иметь вредных привычек

   Самостоятельное применение знаний

   Проверь себя

1.Что значит вести здоровый образ жизни?

2.Перечисли главные правила здорового образа жизни. 3. Какие вредные привычки разрушают здоровье?