1.
Подчеркни пары
слов, которые обозначают объекты живой природы.
а) земля и воздух б) растения и вода в) грибы и животные
2.
Подчеркни
названия материков. Допиши недостающий материк.
Австралия,
Евразия, Индийский, Южная Америка, Северная Америка,Тихий, Антарктида – ____________________________________.
3.
Закончи предложение:
а)
Уменьшенная модель Земли – ___________________ .
б)
Сообщество, в котором преобладают деревья – это__________________.
в) Большие участки суши, со всех сторон омываемые водами океанов – это___________________.
4.
Добавь пропущенное слово в каждой цепи питания.
_____________ – пчела –
_______________ – уж – белый аист
Дуб – __________________ – дятел
Растение – ______________ – лягушка – __________________
5.
Соедини
стрелками основное свойство и полезное ископаемое.
Маслянистая жидкость, горит. Железная руда.
Плотный, тяжелый, притягивается к
магниту. Торф.
Горит, образован из остатков полусгнивших
растений. Нефть
6.
Соедини природное сообщество
с его характеристикой.
|
Экваториальные леса
Пустыни
Ледяные пустыни
|
очень
холодно, мало влаги
мало влаги, очень жарко
много тепла и влаги
|
7.
Самые
высокие животные на Земле. Их рост достигает шести метров. Жёсткие, покрытые
щетиной губы и длинный язык позволяют срывать колючие лакомства с верхних веток
акаций. У них отличный слух и прекрасное зрение. Это ________________.
8. Зачеркни
лишнее слово. Дополни фразу.
Носовая полость, гортань,
трахея, почки, бронхи, легкие.
Лишнее - __________________,
потому что это ______________________, а всё остальное -
___________________________________________.
9.
Исправь ошибки в
предложении.
Если оберегать
себя от простуды, закалять свой организм, можно сохранить хороший слух и вкус.
Если смотреть телевизор с расстояния 1 м, можно сохранить хорошее зрение.
10. Ответь на вопрос: «Что будет, если не соблюдать правил
гигиены?»
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Комментариев нет:
Отправить комментарий