Домашние задания

Для ознакомления 

Единый орфографический режим в начальной школе

Порядок ведения и оформления тетрадей

·       Все записи в тетрадях следует оформлять каллиграфическим аккуратным почерком.

·       Пользоваться шариковой ручкой с чернилами фиолетового (синего) цвета.

·       Все подчеркивания, начертания геометрических фигур выполняются простым карандашом.

Оформление надписей на обложке тетрадей

   Тетради учащихся 1-го и 2-го классов подписывает  учитель. Тетради учащихся 3-4 классов подписывают сами учащиеся под руководством учителя. 

   

Работу над ошибками выполнять в рабочих тетрадях. Ежедневная работа над ошибками должна представлять собой целостную систему, результативность которой прослеживается в повышении качества обучения.

Оформление письменных работ по русскому языку

     После классной и домашней работы следует отступать две строчки ( пишем на третьей).

     При оформлении красной строки  делается отступ вправо не менее 1,5 - 2 см . Соблюдения красной строки требуется с первого класса при оформлении текстов, начала нового вида работы.

В ходе работы строчки не пропускаются.

Новая страница начинается с самой верхней строки, дописывается до конца страницы, включая последнюю строку.

   Слева при оформлении каждой строки отступается от края не более 0,5 см.

   Справа строка дописывается до конца. Использование правил переноса обязательно. Не допускается необоснованное наличие пустых мест на строке.

   Запись даты написания работы по русскому языку (и математике) ведется по центру рабочей строки.

     Запись названия работы проводится на следующей рабочей строке (без пропуска)           

      В работе, требующей записи в столбик, первое слово пишется с большой буквы. Знаки  препинания (запятые) не ставятся.

     Например:  Ветер

                          восток

                          песок

        При выполнении подобного вида работы в строчку первое слово пишется с красной строки, с большой буквы, через запятую.

    Например:

        Ветер, восток, песок.

      Напомним, что в математике при сокращении наименований единиц измерений

точки не ставятся.

                          Например:  мм,  м, см, ч, мин, км, кг, г и др.

         

Оформление письменных работ по математике.

Между классной и домашней работами следует отступать 4 клетки (на пятой клетке начинается следующая работа)

Дата пишется на 11 клеточке по счету слева, классная работа - на 7 клеточке.

Между видами упражнений в классной и домашней работах отступаются две клетки вниз. Следует отметить, что для заглавных букв клетка не отводится, т. е. для них считается одна из двух (четырех) клеток.

Между столбиками выражений, уравнений, равенств и прочими отступаются три клетки вправо (пишем на четвертой).

Дату записывать традиционно посередине.

 В любой работе отступается одна клетка слева от края тетради (5 мм)

Традиционно в тетрадях отмечаются виды заданий. Слово «Задача»пишется посередине строки.

Оформление задач также требует соблюдения принятых норм. Краткая запись условия задач оформляется в соответствии их вида. 

В 1-4 классах нет необходимости писать слово  «Решение».

Существует несколько форм записи решения задач: по действиям, по действиям с письменными пояснениями, по действиям с записью вопроса, выражением, уравнением.

Слово «Ответ» пишется с заглавной буквы под решением. В первом классе ответ записывается кратко. Позднее учащиеся должны писать полный ответ. Например:

Ответ: всего купили 10 мячей.

При записи условия задачи в виде таблицы, нет необходимости ее вычерчивания. Учащиеся заполняют графы, отступая от них две-три клетки. Названия граф (колонок) пишется с большой буквы.

При оформлении решения выражений на порядок действий следует требовать от учащихся соблюдения следующих норм:

-         записать выражение полностью;

-         указать цифрами над знаками порядок действий;

-         расписать выполняемые действия по порядку (применяя устные или письменные приемы вычислений), отступив вниз одну клетку;

-         записать окончательное значение выражения.

Например:

         3       1      4        2

3450-145*2+1265:5=3413

1)145*2=290

2) 1265 5             3) _3450        4) + 3160

         6   253                 290                  253

         15                      3160                3413

Все чертежи выполняются простым карандашом по линейке. Измерения можно подписывать ручкой. 

Слова длина, ширина прямоугольника не допускается обозначать кратко латинскими буквами.

Задача:

Длина прямоугольника 12 см, его ширина равна 6 см. Вычислите периметр и площадь прямоугольника.

Образец краткой записи и решения задачи:

Длина –12 см

Ширина – 6 см

Периметр -? см

Площадь - ? см²

(12+6)*2=36 (см)

12*6=72 (см²)

                 Ответ: Периметр-36 см, площадь=72 см^{2 (д/з)}

Чертить фигуру следует лишь тогда, когда это требует условие задачи.

При оформлении математического диктанта следует соблюдать следующие требования:

-         записывать только ответы в строчку через запятую, отступая одну клетку

-         рядом с числом писать наименования единиц измерений и предлогина, в .. раз.

 Образец: 675, 564, на 78, в7 раз.

Образец оформления домашних работ

Задание  на  лето.   1 класс

Задание  для повторения перед новым учебным годом

при переходе   во второй класс

         Задание необходимо выполнять с 15 августа (не раньше и не позже!)

Ежедневно по математике задача и примеры, а по русскому языку одно упражнение.

Читать нужно ежедневно, начиная с 31 мая,  около 5 страниц в день.

Задание  по  русскому языку  1.     Составь  предложение  из  слов  каждой  строки.   мама,  куклу,  Оле,  подарила. берёзке, появились, листики, на. мы, на. летом, даче. жили, тропинке, птенец, по прыгал. 2.     Расположи  предложения  так,  чтобы  получился  рассказ. На  тропинку  выбежал  колючий  ёжик.  Был  тёплый  день.  Вдруг  в  кустах  они  услышали      шорох.  Мальчики  гуляли  в  лесу. 3.     Спиши  текст.  Подчеркни  гласные  буквы  одной  чертой,  а  согласные – двумя. Дедушка.          Мальчики  Миша  и  Серёжа  жили  у  деда.  Они  помогали  деду  сушить  сеть.  Дедушка  учил  мальчиков  ловить  рыбу.  Ребята  любили  работать  с  дедом.           4.     Спишите  слова.  Разделите  их  на  слоги. Лук,  лапа,  паук,  стирка,  вилка,  медведь,  коньки,  телевизор,  Зоя,  стройка,  чайка,  магнитофон, лень.

5.     Выпишите  слова,  в  которых  звуков  меньше,  чем  букв.

      Сеть, июль, конь, янтарь, гордость, ель, юность, яблонька, зима, угол.

6.     Определите  количество  слогов,  букв  и  звуков.

  Деньки,  заяц,  медведь,  гриб, Оля, машина.

7.     Расположи  слова  в  алфавитном  порядке.

Школа,  парта,  учительница,  дети,  ручка,  карандаш,  ластик,  доска,  мел,  перемена,  урок.

8.     Измени  слова  по  образцу.  Выдели  орфограмму.

Малыш – малыши

камыш –

стриж-

карандаш-

9.     Спиши,  вставляя  пропущенные  буквы.

      Ч..сы,    ч. вство, ч . шка, душ . стый, щ . валь, ч . й,

площ . дка,  угощ . ть, ж . вотное,  пруж . на, ч . чело.

10.           Спиши,  поставь  в  словах  ударение.

 Вкусный,  кислый, ягоды,  руль,  лётчик,  ночь,  мотор,  работа,  деревья.

11.           Запиши  слова  в  три  столбика:  в  первый – слова  с  ударением  на  первом  слоге,  во  второй – с ударением  на  втором  слоге  и  в  третий – с ударением  на  третьем  слоге.

Малина,  яблоки,  земляника,  ежевика,  рябина, смородина, вишня, груши,  снегопад,  буря,  утро,  буран,  дождик.

12.           Спиши  слова, которые  нельзя  переносить.  Подчеркни  гласные буквы.

 Утро,  жизнь,  окунь,  поэт,  песня,  змея,  Оля,  Ольга,  осы,  ёлка,  ели.

13.           Спиши  текст.  Подчеркни    орфограммы (опасные места).

        Над  широкими  полями  нависла тяжёлая  грозовая  туча.  В  небе  засверкала  ослепительная  молния.  Прогремел  сердитый  гром,  Хлынул  проливной  дождь.  Тропинка  сразу  стала гладкой  и  скользкой.  Девочки  Катя  и  Ира  спрятались   от  дождя  в  беседку.

14.           Напишите  текст  под  диктовку.

Гнёзда.

     Орёл  делает  гнездо  из  толстых  сучьев.  Он  помещает  его  на  сосне.  Самое  уютное  гнездо  у  синицы.  Оно  у  неё  с  пухом  и  мхом.  Кукушка  кладёт  свои  яйца  в  гнёзда  других  птиц.

Задание  по  математике

1. На  цветке  сидели 7  пчел. Прилетели  ещё  9 пчел. Сколько  всего  пчел  стало  на  цветке? 9-2=           17-7=  8+1=          10+4=  9-5=            11-10 7-3=            12+2= 15-5=

2.У  Коли  было  18  карандашей. 9  карандашей он  отдал  брату. Сколько  карандашей  осталось  у  Коли?  8-3=  9-7=      7+3=  10-6=  6-2=   18-8=     8-5=  9-6=  12+3=

3. Мама  испекла  4  булочки,  а  пирожков  на  2  меньше. Сколько  пирожков  и  булочек  испекла  мама?  3+2=         10+3=   7-5=          17-7=   9-1=          8-5=  10-2=  6-3=          7+3=

4.У  Кати  3  матрёшки,  а  у  Даши  на  4  матрёшки  больше. Сколько  всего  матрёшек  у  Даши и Кати?         Начертить  отрезки  длиной   4см,  6см,  7см.

5. В  семье  6 мальчиков  и  8 девочки.  На сколько   в  семье  больше  девочек, чем  мальчиков?  3+2=    1+8=  5+1=      7-1=   2+6=       4-3= 5-5=      14-4=  6+0=

6. У  Маши  всего  19  открыток. В  руке  она  держит  8 открыток, а  остальные  открытки  у  неё  в  кармане. Сколько  открыток  в  кармане  у  Маши?     5-1=    6-5=            7-4=     3+6=           9-9=     8-3=    6-1=           1+1=     6+1=          10+8=

7.  В  корзине  лежало  16 яблок. Из  неё  вынули  8 яблок. Сколько  яблок  осталось  в  корзине?     8-7=          1+5=             5-3=              6+4=         10-6=     2+1=         8-6=              7+2=            16-6=         10+10=

8. Катя  вышила  9 платков, а  Оля  на  3 платка  меньше. Сколько  платков  вышили  девочки?   Ž + 5 = 11               18 - Ž = 12   3 + Ž = 15               Ž - 5 = 4 6 + Ž =  12            17 - Ž= 8 Ž + 7 = 19              9 = Ž + 2  8 = Ž - 3                 13 - Ž= 5

9. Алёше  13 лет, а  его  брат  на  4 года  младше. Сколько  лет  брату?        Заполни  пропуски  в  ряду  чисел.      ..., 11,  12,  ..., ..., 15,  16, ..., 18,  ..., 20,  21, ..., 23, ..., 25. 10. На  полке  стояли  13 книг. Лена  взяла  почитать  3 книги. Сколько  книг  осталось  на  полке?         Начерти  в  тетради  таблицу  и  заполни  её.             Десятки 1 1 1 1 1 1 1 Единицы 3 6 2 9 0 6 5 Число __________________________________________________________________   11.В  саду  росло  9 кустов  малины, крыжовника  - 7 кустов, а смородины столько, сколько малины и крыжовника вместе. Сколько  кустов  смородины  росло в саду?      8-6=       6+3=      6-3=       9-3=       2+3=      9-2=       3+4=      8-5=      19-9=      10+6=

12.На  клумбе  росли  гвоздики. Когда  2 гвоздики  сорвали, на  клумбе  осталось  16 гвоздик. Сколько  гвоздик  было  на  клумбе  сначала?     6-4=        9-7=       6+2=       4+3=        9-3=     2+4=      10+7=    7+3=       11-10=      6-6=

14. Ширина  черной  ленты - 7см,  а  красная  лента  на  2см  уже. Какой  ширины  красная  лента?                1 ∙                                                 3 ∙                                                    2  ∙      Соедини  по  линейке  карандашом  три  точки: 1, 2, 3.      Какая  фигура  получилась?  Измерь  каждую  сторону  и  результаты  измерений  запиши  на  чертеже.

15. Контрольная работа 1.     Задача.  Купили  4 красных карандаша, а зелёных на 3 больше. Сколько зелёных карандашей купили? 2.     Реши примеры: 5+4-7=             2+6-8=              9-5+2=             0+6-5= 3.     Заполни пропуски: 12 - … =11                14 + … =15                 … - 1 = 17                 18 - … = 10               10 + … = 20                 … + 1 =13 4*. Придумай и запиши два числа, при которых в примере на сложение получается  в  результате число 1.